这几年，为了弘扬民族文化，为了从娃娃抓起，我们很多地方都实行了进校园活动。
有京剧进校园，戏曲进校园，书法进校园，武术进校园，围棋进校园，但这么多年过去了，学生真正学会什么了？
别说这些了，就算基本的体育、音乐、美术，学了那么多年，我们的孩子有什么成果？
音乐课上了12年，有几个识谱的，不说识谱了，有几个会唱几首歌的？
美术也学了12年了，学生会画什么？花草树木基本的好多也不会画吧！
体育学了12年，孩子们会什么？很多孩子连基本篮球足球知识都不知道吧！
凡是美术画的好的，哪个不是在课外辅导班学习的？
凡是会弹琴唱歌的，哪个不是在校外辅导班学习的？
书法现在也是从一年级就开始学了，但有几个孩子字写的好的？就算写的好，也是上外面的辅导班学的吧！
更别说什么什么武术、象棋、戏曲了，每个学校有几个学生会的？
所以我一直有个疑惑，为什么我们孩子学了12年，怎么啥都没学会呢？整整12年呀！
现在又有专家提倡让中医进校园，还大言不惭，如果学到高中毕业，说不定每个孩子都能给自己看病了。听着这些奇葩言论，作为一个一线老师，我真的是无语。
学校开课，不等于孩子就能学会什么？
很多专家就认为，只要开课，孩子们就一定能学会，对孩子们一定有好处。
如果孩子们个个好好学习，当然是没有坏处的，但事实呢？
不说别的，看看体音美课就知道了。孩子们浪费了12年光阴，学会了什么？
不要啥都进校园，学生真学不过来。
我们目前进校园的东西太多了，只要社会上欠缺的，恨不得都从娃娃抓起。
男足不好，所以足球要进校园，每个学校要建立自己的足球队；
中医大家不重视，所以中医要进校园；
武术作为中华民族的瑰宝，必须进校园；
书法作为中华民族的瑰宝，孩子们必须得会，所以必须进校园。
一周就那么几节课，这个要进来那个要进来，学生们真能承受住吗？有谁问过孩子们，他们愿意吗？
目前的孩子，除了考试科目，啥都不会重视。
不管国家再重视，目前教育的现实是，除了考试科目，孩子们啥也不会重视。
不管你学校加多少科目，在学生和家长的心中，只有那几个考试科目重要必须学习，其他都可以不学习，反正也不考试。
现在的孩子不是为学习知识而学习的，而是为考试而学习的。只要不考试的科目他们都不会重视，不管你是什么民族瑰宝。
课程不在多而在精。
课程不断增加只会增加孩子们的负担和削弱他们对学习的兴趣。
小学三年级，课程都达十几门，除了国家要求必须开的，各校还有自己的校本课程。越多孩子们越发没有兴趣。反正也学不过来，干脆啥也不学。
实际课程完全可以再少一点，哪怕在只开语数外体音美六科，只要孩子能真正学点知识，比开那么多课程效果还好。
我们学校目前的课程已经够多的了，不要再啥都进校园了，校园真放不下那么多东西！
把已经开设的课好好教教，让孩子们经过12年的学习能真正学点知识，比开那么多课程更重要！