年5月，教育部发布通知成立中国武术教育指导委员会，正式在教育部体系内设立针对中国武术教育的研究、咨询、评估与指导的机构，同时拉开了进一步促进武术进校园、进课堂的帷幕。
儿童青少年立足于个人成长发展的黄金阶段，本应在知识学习与身体锻炼上都牢牢抓住发展机遇。但根据数据显示，去年全国学生的体质健康不及格率已高达12%，优良率更是仅到三分之一，新时期“健康中国”与“体育强国”的呼声越发急促，对学校进行体质教育的发展改革势在必行。
中国武术作为中华民族的国粹，兼顾了“文明精神、野蛮体魄”的历史文化属性，已然做好了纳入体育教学新体系的准备。
首先在形式特点上，武术进入校园体育教学具有较高的适配性，对年龄、时间、空间等要求较为低，能作为新的组成部分快速、有机地融入传统常规的体育教学体系。其次在文化特点上，中国武术象征着中华民族绵延的血脉与气节，能深刻唤起学生内心的归属感，在加强学生体质健康锻炼的同时，深刻教诲武术精神中的行为习惯、武德礼仪、意志品质。
同时，中国武术走进校园仍是一次创新的尝试，指导委员会的成立一方面正是为了应对新尝试中的新挑战。
首先在师资队伍上，现有的师范类学校、高等体育院校以及职业武术学校，将进一步发挥培养武术支教工作者的作用，唯有后备人才层出不穷，才能满足武术教育教学的梯队需求。其次在教学内容创新上，丰富的教学手段和多样的组织形式将激发武术中鲜活的成分，让学生能够轻松自主地参与到最基础的武术学习中，同时完成必需的武术体质健康测试。最后在长期发展层面上，武术教育应当形成一项产业，作为教育服务业的一部分，依托“互联网+”模式去形成创新的发展生态圈，让武术发展为“智慧武术”。
相信在中国武术教育指导委员会的指导下，中国武术将以更新的姿态逐步走进各层次的校园，校园体育教学也将迎来一个新的转机。更有生命力和持久性的武术教育，也将帮助祖国未来的接班人们，培养起更优秀的精神与体格。
王天明：中华少幼儿武术学科带头人作者：王天明，民盟盟员、武术七段、关心下一代全国少儿武术教育工作领导小组秘书长、中国关工委健体中心少儿武学传承研究院执行院长、北京市武术运动协会青少年武术工作委员会兼少儿武术专业委员会主任、中华少幼儿武术学科带头人。
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