《孩子那些被忽略的心灵需求》
——小编日记
一切教育都可以归结为自我教育。学历和课堂知识均是暂时的，自我教育的能力却是一笔终身财富。经验证明，一个人最终是否成材，往往不取决于学历的长短和课堂知识的多少，而取决于是否善于自我教育。——张国平
教育孩子是每一对父母最伟大的事业，不可丢失，不可延时，更不可推卸……
孩子一生成长有很多的关键期，比如孩子的启蒙期，浪漫期，探索期，竞争期，叛逆期，成熟期……，但如果一旦错过孩子的某段成长关键期，也许不知不觉就增添孩子心灵中的某些隐患了。在孩子的成长期，小编就存在多方面的不足，忽略了孩子当时的心灵需求，造成了孩子的性格变迁，现正处纠正期，并时刻告诉自己，一定引以为戒。
一，探索期的心灵需求
1.小儿子十岁了，他的探索欲望一直都很强烈。家里买了新东西，总是被他第一个会拆开，包括有时候是送人的礼品，他也会一把拆开，看看里面到底是什么东西？
2.家里的米袋子，他偶尔会塞上一根螺丝钉，让他破个洞，小米粒就这样慢慢的掉下来，他却觉得非常好玩。
3.我因陪读就在学校附近开了一家小店。小店的墙壁上确实留下了他太多探索的痕迹。要么就在墙上写写字，要么就在上面涂涂画画，有一次居然趁我不注意，在墙上写了几个大大的墨笔字，我的天呐，因字迹太大又是黑的，可能是担心太难看吧！他居然拿了个小刀将字给抠了出来，墙壁上显现的是无数条深深的小槽，明显还有被水冲过的痕迹。地上一大片雪花似的墙壁灰尘。气得我当时真的是想抽他几个耳光，不过还是强按住自己的怒气！把他拉过来，指着墙壁跟他说了许许多多。我想应该是从小就阻止了他画画的探索能力吧，导致现在如此。
记得他两三岁的时候，他就偷偷的拿他哥哥的作业本，在哥哥作业本上涂鸦鸦，气得他哥直向我告状。后来他自己上学了，就经常在自己的书上画画，写写。自己的作业本上，书本上随处可见他的杰作。——直到出现这一幕墙上“惨痛的痕迹”。
偶然听过家庭教育张嘉添老师的课程，心中感触甚多才明白是我忽略了孩子的心灵需求。
首先，允许孩子探索的时候，应该去做适当的引导，引导他画画，但要提供他画画的工具，多准备图图本本，最好的方式是陪伴他去画，发现他画画的特长，培养他的专注力。只可惜我太多时候都是指责他、打断他。导致了他后来注意力不集中，有时上课也玩东西了。其次就是后来，虽然我有默认他去探索，但是方法和方式都不对，因为他现在将探索的方向转移了，现在的他一放学回家，就拿上手机，看漫画，看画册，却不想动手画了。我知道现在是网络时代，不让孩子看手机也不行，让他去看的太多也不行。我很矛盾，既想他去探索画画的世界，又不想让他沉溺于手机的世界。我该如何来陪伴、鼓励、允许、帮助和引导我的孩子更好地去探索，而不打断他的专注度呢？
二，竞争期的心理特性
竞争期有两个心理特性，孩子需要竞争和赢得感觉。
孩子是需要竞争的，那怎样给孩子创造竞争的机会呢？在这一点上小编深有体会。曾经为我的孩子创造过一次机会，而且那一次给了孩子很大的自信心。我家有两个男孩子，都还比较调皮，也算是比较好动吧，但在外面的胆子还不是很大。小儿子六七岁的时候吧，大儿子是13岁左右。大儿子因曾经被几个小孩子同时欺负他，所以那时候我就让他进了跆拳道学习武术，让他学会防身。他也练得棒棒的！我给他们兄弟俩创造竞争的机会，结果肯定是小儿子竞争不过来了。不知不觉中，小儿子呢，他的性格就慢慢的转换了。他变得有些胆小，有些怯懦，变得不敢与其他人交往了。因为他自己认为比他哥哥弱，所以在他的眼里，别人都比他强。刚开始的时候，我没有太注意到，也没有细心去观察他，后来我发现只要说让他去做什么的时候，他很快就找到借口，一下子说上厕所，一下子说要喝口水，一下子又说，他喉咙有点不舒服，让他等等。反正他就是有理由不去参加，然后找机会就开溜了。
在一年级六一儿童节那天，我感受到问题的严重性。那天我没有提前告诉他，会去学校看他的六一儿童节表演，我是偷偷去的。本来在老师那里是申请入选少先队员。我的本意是去偷拍，他站在讲台上入少先队员的那种情景。结果在台上并没有看到他，我很吃惊！他的名字给老师落下了，他没有上榜入选少先队。当时没有去找他，也没有去找老师，就在后面偷偷地观望他。他也一直没有发现我，但是远远的，我感觉到了他沉重的失落感，看他的眼神表情，和低落的情绪，只是，还是没有过去问他和帮助他。我就想看看他自己到底是怎么样处理自己的问题？
后来进教室做集体娱乐活动，我看他们班的同学们分糖果，那些小孩子们都非常非常地开心！唯独小儿子低落的坐在那里，眼睛看着那些开心的同学们，自己却坐在教室里最靠边的一张桌子前，傻傻的呆坐在那里。一会儿老师安排他们举行游戏比赛——投球赢礼物。他依然没有看到我，而我也依然只是默默的