“叮铃铃、叮铃铃……”只见一群小姑娘一路小跑，笑着奔向学校综合楼的“剪纸坊”。球场上，同学们正在挥洒着汗水；画室内，孩子们用神奇的画笔描绘自己幸福的生活；舞蹈房里，一群可爱的小精灵正展示自己动人的舞姿……这是来安县实验小学在下午放学后，开展丰富多彩的课后延时服务场景。
学生放学时间与家长下班时间不一致，孩子课后作业多，接孩子放学和辅导孩子作业成为不少家庭的难题。为了解决这一问题，年以来，来安县先后制定了《来安县义务教育学校开展课后服务工作实施办法》和《来安县义务教育学校课后服务工作方案》，要求全县48所义务教育学校积极开展课后服务，并实现“双覆盖”。
经过深入调研，来安县教体局明确要求各校因时、因校，充分挖掘学校各方资源，利用学校在管理、人员、场地等方面优势，结合学生个性、爱好等和教师特长及综合能力选定服务项目，精心制定服务方案，真正做到“一校一案”。
在实践中，来安县首创“一优先”“两不准”“四结合”做法。即：优先保障留守儿童、进城务工人员随迁子女等亟需服务的群体。不准强制学生必须参加；不准集体教学或补课。把开展课后服务与培优辅差，提高学生学习成绩结合起来；与开设各种兴趣小组，促进学生全面发展结合起来；与参加各级各类比赛、少先队活动、校外实践活动等结合起来；与“书香校园”“足球校园”等特色学校建设结合起来。
全县各中小学积极创新研发新项目，有演讲与主持、经典诵读、科技制作、趣味数学、书法绘画、舞蹈戏曲、计算机、球类、武术等50余类。内容丰富，形式多样，极大满足孩子和家长的需求。
为了保证各校课后服务扎实推进，不断提升服务质量，年起，来安县教体局对各校采取了“日常督查+年终考核=学校课后服务资金”的管理、考核模式。
如今，课后服务日常督查已作为来安县教体局的常规工作，在开学检查、教育督导、常规视导等工作中都将学校开展课后服务情况列入其中，检查结果直接影响各校课后服务经费的发放。
每年年底，来安县教体局根据制定《来安县中小学课后服务质量量化考核细则》，对各校全年课后服务开展情况进行一次全面、细致的考核，通过问卷调查、座谈会、查阅资料等方式，从课后服务组织保障、服务过程、服务质量3个维度及服务队伍、学生参与、项目设置、学生认可、活动成绩等13个方面量化评分。将日常督查和年终考核相结合，最终确定各校课后服务等级。一等学校获得小学每生每年元、初中每生每年元标准的足额奖补资金，每降低一个等次递减10%奖补资金。
经过3年的不懈努力，来安县开展课后服务取得了较好的成效。全县中小学生在各级各类比赛中取得较好成绩，学生作业负担和家长辅导负担明显减轻，基础教育教学质量也得到了明显提升。
“我每天最期待的就是课后服务时间了，因为那时我就能练习我最喜欢的足球了。”舜山中学七一班胡月道出了心声。目前，来安县48所义务教育学校全部开展了课后延时服务，学校参与度达%，学生参与度达95%以上，学生满意度达90%以上。
“认真做好课后服务，是落实群众关切、社会