武术学校还存在一部分，大多转型文化课学校。
文武双全，其实一直是国人期望的人才境界，但真正实施的历史并没有，而当时处在八十年的社会期刚刚改革期，社会的稳定性还不够，大量的创业者，并不需要多少文化，只要敢拼有头脑就可以闯出一片天，习武与文化同样是生活的必须品。到了九十年代后，社会的稳定非常高，各种学校的师资稳定有力，往武术学校送的人就大大减少。
以下是我经历过的一个武术学校发展的过程；
九十年代初期，武术很盛行，当时有十几家武术培训馆，学武术的人非常多，福州作为省会，经济，文化，环境都具有很强的优势，就有很多的外地学生被送来学习武术，特别是当时闽南的学生特别多，闽南的经济发展很是快速，特别制造业，衣服，鞋，类，当时是中国最多品牌的区域，安踏，度，鸿星尔克，金莱克，特步……。这些企业家的孩子一是他们家长没时间培育孩子，二是孩子在他们城市环境很放纵，教育环境也不好。三当时的社会稳定性也是不够，学武术是他们的生活必须技能之一，这样的因素，就有很多人送到福州来学武术。
一开始这些学生只有七八个，就把读书寄读在公立学校，当时我所在的武馆是寄托在鼓楼某小学，鼓楼是福州的中心，也是教育资源最好的区域，因为教练的管理，习武，读书，在很短的时间内就改变了孩子很多良好的行为，第二年就有大量的学生涌进来，人数最峰达到了五十多名。这对一个公立学校来说，负担太重了。并且这些学生来自暴发户式的家庭，在行为，消费，学习基础都与同学校的孩子有很大的不同，这给学校增添了巨大的压力，包括老师的教学，纪律的管理，老师和校长还好，钱能解决问题。而福州的本地学生家长就不乐意了，有些福州其它区域的家长意见也很大。鼓楼区的学校是全福州人都想进的学校，而武术馆都招来这么多夸区域的学生，社会各方面的压力涌来承受不了，创办属于独立发展的文武学校就应用而生。
文武学校的建立，是一个新的事物，并没有可借的模式，中国的私立学校也是一个新的产业，文武学校更是如此，管理的问题，优秀老师的，优秀的发展框架，这些问题都经常困扰着学校，不得不说优秀的管理人才是非常非常稀少······省略·······
随着时代的发展，社会稳定了，武术除了健身，防卫的功能大大减少，企业的发展也进入了智能产生，没有文化还真不行，而这时武术学校的管理发生改变，有些急速转型获得成功，有些老脑筋就倒闭关门。