春风化雨德树人润物无声助成长
——北京市第一〇一中学怀柔分校
未成年人思想道德建设工作侧记
北京市第一〇一中学怀柔分校作为一所新建学校，既继承了北京一零一中的光荣传统，又展现了它独特的魅力。建校以来，学校始终秉承“为学生一生的幸福奠基”“办人民满意的教育”的宗旨，以培育和践行社会主义核心价值观为主线，坚持把立德树人作为教育的根本任务，认真落实《中小学德育工作指南》的要求，做到“课程育人、文化育人、活动育人、实践育人、管理育人、协同育人”等方面协调统一，加强未成年人思想道德建设，教育效果显著，建校短短七年时间，已在怀柔区享有较高声誉，并于年11月被中央文明委评为第五届全国未成年人思想道德建设工作先进单位。
明确学生阶段性发展德育目标
为促进学生不断成长和进步，学校提出了学生阶段性发展目标，即：做合格的一零一人、做优秀的一零一人、做卓越的一零一人。确立学生成长阶段性目标，将《中小学德育工作指南》分年级、分学段认真落到了实处。低年级要遵守《中小学生守则》和《北京市中小学生日常行为规范》，热爱祖国，具有民族自尊心、自信心、自豪感，努力践行社会主义核心价值观；中年级要初步树立公民的国家观念、道德观念、法治观念，具有良好的道德品质、劳动习惯和文明行为习惯，遵纪守法，懂得用法律保护自己，讲科学、不迷信，成为社会主义核心价值观的实践者；高年级要具有自尊自爱、诚实正直、积极进取、不怕困难等心理品质和一定的分辨是非、抵制不良影响的能力，成为社会主义核心价值观的推动者。
△开展主题教育班会
加强未成年人思想道德建设，从增强爱国情感做起，弘扬和培育以爱国主义为核心的伟大民族精神；从确立远大志向做起，树立和培育正确的理想信念；从规范行为习惯做起，培养良好道德品质和文明行为；从提高基本素质做起，促进未成年人的全面发展。为做好未成年人思想道德建设，学校党政工团以及教育教学通力合作，形成办学特色。
△“四个一”主题教育
德育教育“无痕”融入课堂教学
学校始终坚持“德育为先，全员育人”的工作思路与原则，课堂教学是主要途径之一。学校除了在日常教学中注重学生的德育、智育、体育、美育和劳动技能培养外，还结合教学内容开展形式多样的校园文化活动，主题课程是其中一项重要内容，每学期开展一次。
为了让学生充分感受传统文化的精粹，学校开展了“传统˙传承˙传扬”优秀传统文化主题课程，十几个学科围绕同一主题结合学科特点开展教学活动。
△传统节日主题课程
初中部英语组老师分别将中国的剪纸、筷子、汉服、书画、京剧、名胜古迹、武术和茶文化融入了课堂；数学老师以《丰收节背后的数学故事》为题目，让学生亲身感受二十四节气与数学知识的紧密结合；物理组的《茶文化之神奇的两心壶》课上，用别出心裁的茶艺表演让学生探索茶壶的奥秘，得出“大气压强”的知识，并启发学生热爱发明，勇于创新；思品老师系统阐述了古代礼仪的分类和历史发展阶段，让学生感受到了礼仪作为道德规范重要性，引导学生做到“知行”合一；生物教师将“十二生肖”“时辰说”引入课堂，让学生了解动物的“先天性行为”和“学习行为”，明白研究动物行为的意义在于培养保护动物的情感和态度；书法教师以汉字文化为开端,让学生了解汉字的演变与发展，理解中国传统“福”文化的独特内涵；音乐组从“戏曲”表演出发，以豫剧《谁说女子不如男》、京东大鼓《送女儿上大学》为教学内容，让学生意识到艺术作为传统文化的重要组成部分，需要一代又一代的传承和发扬。学校高中部以“中华团扇”为载体开展语文、历史、美术、音乐多学科融合教学，深挖团扇文化内涵，提高了学生的审美情趣，增强了民族自信心和自豪感。
此外，学校有计划地开展“世界水日”“长征”“传统˙传承˙传扬”传统文化、“科技伴我成长”“绿色环保，共创美好”“我和我的祖国”“众志成城抗疫情”等大型主题课程，实现了校内外教育资源的整合、教师多学科合作、学生全程参与，取得了良好的教育效果。
德育活动“有形”引领学生成长
学校根据学生年龄特点，利用重要的时间节点，开展以“中国梦”为主题的道德实践和社会实践活动。新生综合素质训练、初一建队、初二退队入团、“一二九歌会”“施光南艺术节”“浓情端午”系列活动、“我和我的祖国”诗歌朗诵、“四个一”主题教育、红色教育寻根之旅、社会大课堂等，让学生在活动的参与和实践中，树立正确的世界观、人生观、价值观，增强爱国意识、民族自信心和自豪感。
△一二·九歌会
特别是“施光南艺术节”已成为学校的品牌活动，是以校友著名音乐创作家施光南先生的姓名命名，旨在激励青年一代将浓郁的艺术气息和文化精神传承发扬下去。目前学校已举办“肩负时代使命，启航艺术青春”“传承与创新”和“‘艺’起抗‘疫’”等为主题的六届艺术节。
△施光南艺术节
为了让学生健康、快乐地渡过青春期，学校每学期邀请市区级心理教育专家来校开展心理健康主题教育活动，“男生女生”“魅力青春我做主”和“青春和谐，律动儒雅”等主题活动，很好地解决了学生青春期的困惑。同时，心理健康课的开设和咨询室的开放为学生树立自尊、自爱、自信、自强意识，正确看待和处理青春期现象，树立正确爱情观，规避和杜绝“早恋”现象发挥了积极作用。
为进一步增强学生的法治观念，做到知法、懂法、守法、用法，提高学生的法律意识，有效预防未成年人犯罪以及人身伤害事故，学校坚持开展“法治进校园”“模拟法庭”活动。通过活动的开展，学生们学习了法律知识，学到了安全防护技巧，提高了遵守法律、依法维护自身合法权益的意识与能力，有效的杜绝了青少年违法犯罪现象的发生。本学期高二年级开展的模拟法庭《校园欺凌案》，同学们一丝不苟、严肃认真地将庭审环节真实再现，并以视频号的形式公开发布，对活动参与者，对观看者进行了深刻的法治教育。
△模拟法庭
多措并举构建“家校教育共同体”
学生的成长离不开学校教育、家庭教育和社会教育的合力。因此学校一直以来注重与家长的密切配合，通过校园开放日、家庭教育大讲堂、家访、致家长一封信、家长会、家长委员会等多种形式加强与家长的沟通交流，构建“家校教育共同体”。
△家长委员会
在“共同体”中，班主任是班级资源统筹者、协调者和学生发展总指导者，指导教师由班级任课教师担任，学生组员包括组长、纪律考勤长、健康运动长、家务劳动长、作业检查长，学长志愿者由年级组和学校统一协调安排，在学生家长中公开招募家长志愿者，负责动员指导家长一起参与线下教育教学和学生健康管理。在抗击新冠病毒疫情期间，学生居家学习，“家校教育共同体”的建立和活动的开展更是得到了家长的大力支持和帮助，取得了良好的教育效果。
内容来源：区教委
编辑排版：薛圣麒
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