特色教育挽救迷途少年
湖南日报·新湖南客户端记者于振宇
小马（化名）今年16岁，曾就读于山东威海的一所高中。过去的他不想读书，同学在教室上课，他在家里睡觉。网吧、迪厅等地方，经常能看到他的身影。现在，他主动找班主任谈心，说想考大学。
小王（化名）经常逃学，长期与父母关系恶劣。而今的他成了有名的孝子，还夺取了60公斤级全国散打冠军，后又被国家海军陆战队特招。
小刘（化名）过去经常逃课，迷恋网吧，吸食摇头丸，多次偷盗家里钱财，甚至威胁母亲说不给钱就杀了她。现在，他在重点企业找到工作，月薪上万元。
这些孩子曾经都很叛逆，长期徘徊在违法犯罪的边缘，最终却能够迷途知返、回归正道，这很大程度上归功于他们在一所学校接受了特色教育，这所学校就是沅江市东方学校。
近年来，青少年违法犯罪问题依然突出。在走上犯罪道路之前，这些青少年大多缺乏关爱，存在性格缺陷和行为偏差，被看作“问题青少年”。“这些青少年，家长不会管、学校不愿管、社会管不好。在义务教育的同时，辅以关爱教育、养成教育、经典国学文化传授、武术训练等特色教育，能够填补传统教育的漏洞。”东方学校董事长周铁清说。
今年48岁的周铁清出生在新化县，6岁开始习武，14岁获得省青少年武术比赛散打冠军。北京体育大学毕业后，他于年在沅江市办起了一家武馆。他看到不少青少年厌学逃课、沉迷网吧、打架斗殴等，倍感痛心，决定转行从事个性化青少年的转化教育。年初，周铁清接管仅有23名学生的沅江市万子湖学校，建起了东方学校。
“没有教不好的孩子，只有没办好的教育。”周铁清用金字塔来比喻这些年积累的教育经验，“就是‘1+N+1’，第一个‘1’即‘关爱教育’，这是塔基；‘N’即养成教育，包括纪律教育、感恩教育、激励教育等，构成塔身；第二个‘1’，就是学生在接受义务教育的同时，还接受武术教育，这个是塔尖。”
在周铁清的带领下，学校坚持把爱的教育融入教学育人全过程，要求教职工用爱心、耐心、责任心、专心、精心“五心”做到“五个当好”：当好孩子们的老师、家长、教练、朋友、心理医生。同时把养成教育放在重要位置，开展激励教育、法治教育、国防教育等，通过准军事化管理，严格规范学生一言一行，使之养成良好习惯并内化为素质品格。
小李（化名）13岁时因打架斗殴被别人砍伤，本为报仇专门跑到东方学校学习武术，经转化教育后努力上进，抛弃了报仇的想法，考上了湖南师大。小周（化名）14岁时曾染上吸毒恶习，被学校劝退，他不仅偷偷变卖家产，还多次用刀威逼父母要钱。父母在绝望中送他到东方学校学习，现在小周不仅戒了毒，还考上了湖南民族职业学院。
周铁清告诉记者，建校以来，学校已成功转化个性化青少年余名；共为部队输送多人，被评为湖南省全民国防教育基地。
在体育专业毕业的周铁清看来，武术教育是东方学校最鲜明的特色，学生们通过习武练出了强壮身体，养成了健康品格，筑牢了就业基础。学校先后向高等体院、武警部队、影视基地输送了余名武术人才。学生参加国际国内武术比赛，共获得金银铜奖牌多枚。
因成效显著，中央政法委、团中央将东方学校经验编成典型案例在全国推广。今年1月，中国关工委主任顾秀莲在湘调研时专程到东方学校考察，高度评价该校“教育理念好、模式好、成效好，应大力宣传和推广”。
“下一步，学校将致力发挥试验田效应，继续探索完善新时期个性化青少年转化教育有效方式，立足湖南打造一批示范样本学校，并在全国范围进行复制推广。”周铁清信心满满地说。