题记：从幼儿园开始，学校就经常给孩子进行读写和计算训练，没想到结果令人大吃一惊：很多孩子一直都在讨厌学习。
01家长焦虑孩子学习
近段碰到一些家长跟我诉说孩子不爱学习，现举两例。
家长一（企业规划师）：我儿子心思一直不在学习上，学习方法也不好，懒，多说几句还不高兴！最近他迷上了编程，然而编程的老师跟他说必须学好文化课！而文化课呢，他又不喜欢背诵！不知道怎么办？
我当时吃了一惊，不喜欢背诵，学习成绩肯定好不到哪里去！我是这样回答的：懒不是好现象，很多聪明的孩子就输在懒上。背诵也是有方法的，譬如找关键词句背诵，读背结合，边写边背，体验式背诵，等等。
家长二（职业白领）：昨天他跟我就做多少道计算题讨价还价，最终只同意做十道题，上次数学考试计算题扣10分以上！我朋友家娃一连10夜，每次两页计算题练习！这也是被逼的！
我怔住了，数学考试不会计算，那数学成绩就不用说了！但我还是鼓励家长：这个是有方法的！不能简单的让他做！出题要有针对性，做题要有互动，做完要有点评，要经常进行鼓励，办法很多很多。口算笔算好的孩子，数学成绩肯定不会差！
02孩子为何讨厌基本功
从幼儿园开始，到小学中学大学，学生学习经常是围绕背诵、计算等基本功进行的，因为学习过程中最主要的两门学科就是语文、数学，这两门对应的基本功主要就是背诵、计算。
就语文来说，所有的学科都是需要用语言教授的，对语言文字的理解力和感悟力决定了课业成就的大小，所以“背诵”是学好文科的“唯一方法”，绝对没有第二个出路！
就数学来说，只有有效地提高学生的计算能力，才能有效地提高学生的数学思维，可以说，计算能力对学好数学起了决定性作用。
然而，结果却令我大吃一惊：孩子讨厌进行基本功训练！为什么？
我发现的问题，主要是两个，一是不爱，心理抵触。二是不会，苦劳大，功劳小。
孩子不爱基本功，有可能是心里对学习的抵触或轻视，有可能是和老师家长的关系不和谐，有可能是厌烦这种大量繁杂的重复劳动等等，这个是“心理”问题，需要调整心态、改变认识。而其中与老师家长的不和谐，却往往成了热搜，长辈们往往给孩子布置了太多的作业，说了很多”过分“的话，他们不能接受这种”教育“方式，怎能努力去学和练呢？
孩子不会基本功，这是方法不对，”过来人“都要好好告诉他们方法，并且亲自进行部分示范。
就背诵来说。背诵是要在理解的基础上背诵的，所以背诵之前一定要能声情并茂的读出来。背诵之前可以找关键词句，画一画场景。背诵时可以读背结合，可以边写边背，可以跳背、倒背，可以饰演文中演员。每次背的量不要太多，背的时间不要过长，充分利用零碎时间。应用“遗忘曲线”复习，等等。多运用这些方法，哪有背不好的？
就计算来说。首先要打好基础，从20以内加减法到进行大数字的加减乘除、四则运算，然后学习有理数无理数，实数虚数等，这些不可能一蹴而就，必须一步一个脚印学好。第二，要多加引导。比如数钱、购物，可以让孩子积极参与，让孩子对数字更加敏感。第三，练习心算很重要，少借助一些物品或计算器来做。第四，寓教于乐才有效，平时游戏比如打扑克，下棋，可进行计算训练。第五，学习以鼓励为主。只要参与了，就应鼓励。等等。
03家长为什么焦虑
当然，让孩子学得快，学得多是不庸置疑的。但学习效率与孩子的承受能力、学习水平、学习环境等息息相关。然而，一些家长急躁冒进，造成了一些不良后果。
譬如幼儿园就学习拼音字母，到小学一年级26个字母全认识，但读不好，写不好。譬如学写汉字，只想让孩子学得快，学得多，然而笔画笔顺都不会。从小学开始，就让孩子学乐器、舞蹈、书法、武术等数不清的”特长“，而结果呢？孩子恰好丧失了这方面的兴趣。
那么家长为什么这样急躁冒进心理，因为社会上有这种心理。当前社会发展过快，某些人的追求也过快了，如有的企业在管理中追求效益最大化，房价上人们跟风，朋友圈中炫酷，股票快富……再加上人们口头中“天才学霸、名利双收、一夜暴富、嫁入豪门、提前退休……”太多的话题。很多家长心里浮躁，所以对孩子的教育非常的焦虑，不能静下心来教育孩子。
04好好引导孩子吧
如此一来，家长一焦虑，就提高对孩子的要求。孩子在压力下，也只想快点成功，基本功的学习就忽略了，导致成绩差。孩子成绩差，家长就越焦虑！如此恶性循环！
所以，家长降低焦虑度，根据孩子的实际情况提相应的要求，好好辅导孩子进行基本功训练，才是更好地帮助孩子的学习。
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