体育项目文化与武术精神、制度、物质是具有同一性。构建轻松、和谐、积极、自信的武术运动项目文化，并将其与校园文化进行有效的融合，使其二者进行深入的结合，能够为校园武术发展营造良好氛围，打下扎基础。校园武术其高级阶段的实质就是武术文化在校园中的传播。在教育模式中，体育项目文化也是教育的重要部分，都必须归结到校园教育内容，从这个角度分析可知，武术教育就是通过文化进行实施的模式，校园武术发展是教育与武术项目的融合，是将武术教学融入教育中。
校园武术发展的核心内容便是武术文化宣传和武术实践教学，在进行武术文化建设的过程中需要将武术项目实践教学发展作为其中心。现阶段，我国正大力促进校园体育的发展，并着重发展武术等具有中华民族传统特色的体育项目，通过文化这个主体，推动校园体育继续进步。武术专业师资力量的支撑校园武术的进一步发展与体育师资支撑有着紧密的关联。武术专业师资在促进校园武术发展的过程中有着非常重要的推动作用。
在武术教师当中不但需要有相应资质书证，同时还应对武术有着非常浓厚的感情，并致力于在武术和教育发展中奋斗，并推动校园武术事业发展，而不仅仅只是把教师当作一种简单的工作，这些对于促进武术文化和项目在校园中的发展有着至关重要的作用。武术运动技巧的进步，必须要有高水平、专业的技术指导和高水平的教学团队，唯有如此才可从引导者终端有效带领学生融入校园武术文化发展中。在进行校园武术项目技术培训过程中，优秀的师资团队充分利用有效的时间进行训练。
确定满足传播武术文化发展所需要的训练规划，并与本校的体育实际情况保证体育运动和训练的系统性是形成正确并适合武术发展道路的关键，这也是显现武术项目发展和武术文化传播的本质，进而提升校园武术的水平，获得最佳的训练成效途径。然而，这些都需要有专业和高水平的武术师资做为支撑。资金对校园武术发展的支持体育活动本质上是运动项目行为支撑下的市场文化活动，其顺利开展需要得到制度和资金支持。
校园武术作为教育和文化传播内容的重要组成，其组织进行都需定量的资金支撑。如足球等项目对经费有着比较大的需求，其中主要包括了，场地、教练培训及比赛的组织、宣传费用等。然而，目前校园武术活动经费主要来源分析可知，主要是由学校、体育局、教育机构所提供的资金扶持，这些经费数额都相对较小，很多学校未设置武术活动专项经费。学生武术学习对家庭、家长认知依赖性较大。就此而言，避免单一的资金来源，发掘更多的校园武术支持资金，吸引更多的社会经费注入到校园武术开展过程，可以有效打开学校武术事业发展新局面，打破长期以来困扰校园武术发展的资金短缺壁垒，继而补足武术项目获得长久发展所需的经费是非常重要的。
在中国，随着整个体育环境的快速发展，不管是国家层面还是地方都已越来越重视体育制度的完善和体育竞赛的发展，普通学校体育群体的数量越来越壮大。然而就校园体育本身制度而言，因发展时间短等问题，目前我国校园体育发展的制度体系本身还存在很多问题。对于武术项目发展而言，因其以往在学校的开展基础薄弱，对师资要求严苛，故而产生了诸多发展问题，如竞赛制度蔽塞、资金支持制度不完善、专业技术型师资匮乏、技能培训体系成熟度不高等，都在一定程度限制了校园武术发展。
武术文化作为中华优秀传统文化的重要组成部分，也作为高校体育文化的核心。其丰富的育体、育人等价值内涵，使得我国由文化体育大国向文化体育强国的深刻转变，将提升中国文化软实力，增强民族文化认同、民族精神内涵，高校肩负着武术文化的传承与发展将成为新时代体育强国的重要使命，也是实现武术文化传承与助力体育强国实现的题中之义。
然而，由于高校武术教育受到重形式轻育人、重套路轻技击、重传授轻文化等现实困境的制约，严重阻碍其在高校的发展，实现其文化传承更是难以实现。此时，我们应仅仅依靠体育强国的指导，强化其育人功能，注重高校武术文化教学，加强武术文化教育，注重其育体功能向文化传承的转变，进而增强其文化认同感、民族团结力、实现武术文化自信向文化自觉地转变，最终实现高校武术文化传承与发展。